中小学教师资格考试议论文写作规范(笔试)

本文摘要：1. 开头 得到官网回复“官网”。 总结全文，再现中心论点。结尾有“总之”、“总之”、“因此”等常用词。 反问句 对比论证 (1)例如 引用和论证 原则论证是指用自己的语言通过讲原则来解释论点。 借助一系列互相吻合的句子和例句，形成排比，然后课程开始。 这样的开场能让读者感受到一股迎面而来的不可阻挡的气势。 2. 主体部门 (2)平行性 (1)总结全文 把中心论点分析成几个子论点。

1. 开头

得到官网回复“官网”。

总结全文，再现中心论点。结尾有“总之”、“总之”、“因此”等常用词。

反问句

对比论证

(1)例如

引用和论证

原则论证是指用自己的语言通过讲原则来解释论点。

借助一系列互相吻合的句子和例句，形成排比，然后课程开始。

这样的开场能让读者感受到一股迎面而来的不可阻挡的气势。

2. 主体部门

(2)平行性

(1)总结全文

把中心论点分析成几个子论点。

子论点之间的关系是由浅入深，由简单到庞大或者由一个到另一个，由近到远，由易到难，由特殊到一般(或者由一般到特殊)。相关词语如“不仅.而且还……”和”.除了“可以用来在层间过渡，同时，它还可以反映各阶之间的递进关系。

用形象或哲学语言讨论自己的观点，向世界宣告、评论、警示。这不仅是辉煌的，也是发人深省的。

(2)演示方法

并列结构是从不同侧面横向分析中心论点。子参数是并列的。

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议论文的结尾是扩展文本意义和结束全文的关键。

也是衡量考生写作水平的标尺。好的结尾一定会让文章的整体结构更加严谨、自然、完整、统一，让文章的内容和主题更加深刻、生动。可见子午设计的结束是很重要的，一定不能掉以轻心。

(3)引言

(1)结构构造

对比论证是一种常见且有说服力的论证方法。事物的特征和本质在比较中最容易显露出来，尤其是相对立的事物的特定力有着极大的鲜明表现，给人留下深刻的印象，通过正确比较的论证，这种印象越来越稳定。

递进式

拿到考试程序，回复“程序”。

查询测试结果，回复“检查分数”。

议论文的开头要表达三层意思：表达、解释和说明中心论点的意义和重要性；解释和说明中心论点的作用；说明作者的态度。只有在开篇陈述中心论点的重要性，论证的必要性，以及自己对中心论点的态度，才能真正准确地把握议论文开篇的内容。

3. 末端

并列

在你提出你的观点之前，你应该先建立一个负面的观点，通过简单的批评来抓住文章的中心。或者直接在文章开头提问，在文章写作中逐步回答文章开头的问题。

根据议论文的写作特点，议论文的开头可以接受题型、排比、引论。

(2)展望未来

议论文的结构按形式分类，一般是“总论，一分，一总论”。论文首先提出，然后从几个方面进行论述，最后进行总结。按内容分类：一般由提出问题(引言)、分析问题(本论)和解决问题(结论)三个环节组成。常用的逻辑关系有：递进和平行。

引用论证也叫“引证”，即引用名人名言或名人观点作为论据，分析问题，解释原理，增强说服力。引用和论证有两种方式：一种是明确引用交接中引用的词的出处，另一种是不交接就偷偷引用的词，是谁说的话或者出处。

引用和论证的方法比武力更灵活。

原理演示

在讨论观点之前，接受一句与中心观点一致的哲学格言和名言作为引子。

这样，文章的中心观点将是合理的，并且只是为了利益。

举例论证是指用典型例子证明论点的方法。

通常，通过列举典型的例子

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